Profils

Olivier Delhaye

Didacticien - Université Aristote de Thessalonique

Domaines de spécialités :
 méthodologie de l’enseignement/apprentissage des langues,
 psychométrie, métrologie, docimologie
 évaluation des savoirs et des compétences de communication en langues étrangères,
 environnements d’apprentissage médiatisés

Fondateur du site gallika.net.

   Curriculum vitae abrégé

Contributions

2020

1. Capture d’écran et croquis
2. Ces fameux mots inconnus...
3. Pour un contact continu avec le FLE : l’extension Worldwide Radio
4. Netflix gratuit et en français !
5. Prof cloué à la maison, devant ton écran ? Passe au « dual screen » !
6. Prof filmée à son insu !

2015

1. Survol d’un examen du TFLF (Université de Liège)
2. Honneur aux compétences transversales !
3. Pour un enseignement motivé et motivant des langues
4. Pédagogie et didactique : même combat !
5. Le français sur objectifs universitaires
6. La docimologie
7. Phonétique et phonologie à la rescousse du prof
8. Dans nos écoles, les apprenants s’aident-ils les uns les autres à apprendre ?
9. Propositions d’activités pour « faire parler » nos élèves

2013

1. Accents français
2. Améliorer la prononciation de nos apprenants
3. L’expression logique de la pensée
4. Du tristement scolaire… au communicatif !
5. Films français sous-titrés en français ?
6. Quel avenir francophone proposer à nos élèves ?
7. Moodle ou Openeclass ?

2012

1. Γαλλικά άνευ πιάνου... un bijou !
2. Faire apprendre vaut mieux qu’enseigner
3. Exemples de réponses aux sujets de production écrite
4. Suis-je bon pédagogue ?
5. Aïe, aïe, le niveau d’orthographe !
6. Réseau social à vocation pédagogique
7. Ce que disent les Parisiens…
8. Les prénoms de nos petits élèves dans la classe de français
9. ΚΠγ - Niveau A, session de mai 2010 - propositions de réponses
10. ΚΠγ - Niveau B, session de mai 2011, épreuve 2 - propositions de réponses
11. ΚΠγ - Niveau C1, session de novembre 2010, épreuve 2, activité 1 - propositions de réponses
12. ΚΠγ - Niveau C1, session de novembre 2010, épreuve 2, activité 2 - propositions de réponses
13. Une jolie façon de publier vos idées
14. Le bonheur de la classe
15. Exemple de mise en oeuvre de la pédagogie du projet
16. Capter TV5 sur sa télé ou sur son portable en Grèce
17. Parlez-vous QR ?

2011

1. Le français dans le trio des langues les plus utiles pour les affaires
2. Comment copier/coller ou imprimer la liste des fichiers contenus dans un répertoire ?
3. Le jeu en classe de langue
4. Sitographie pour les enfants
5. Sauvegarder et synchroniser ses données en 2 clics
6. Les journaux d’information radiophoniques
7. Oser bachoter !

2010

1. Une approche holistique de l’apprentissage des langues
2. Pour une navigation plus sûre sur le Net
3. La nouvelle orthographe s’impose !
4. Identification et description d’un public d’apprenants
5. Le trilinguisme luxembourgeois à la rescousse
6. Un diaporama efficace
7. Présentation commentée de l’épreuve de production écrite des examens PALSO-LAAS de mai 2010
8. Présentation commentée de l’épreuve de compréhension écrite des examens PALSO-LAAS de mai 2010
9. Présentation commentée de l’épreuve de compréhension orale des examens PALSO-LAAS de mai 2010
10. Concours ΑΣΕΠ - 2008 - Ερώτημα 2ο
11. Concours ΑΣΕΠ - 2006 - Ερώτημα 2ο
12. Concours ΑΣΕΠ - 2002 - Ερώτημα 2ο
13. Concours ΑΣΕΠ - 2002 - Ερώτημα 1ο
14. Concours ΑΣΕΠ - 2000 - Ερώτημα 4ο
15. Concours ΑΣΕΠ - 2000 - Ερώτημα 3ο
16. Concours ΑΣΕΠ - 2000 - Ερώτημα 2ο
17. Concours ΑΣΕΠ - 2000 - Ερώτημα 1ο
18. Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 4ο
19. Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 3ο
20. Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 2ο
21. Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 1ο
22. Mieux visualiser les documents au format.pdf
23. Maîtrise des outils d’assistance à la publication
24. Débuts de phrase utiles
25. Les normes du discours scientifique

2009

1. Présentation d’un nouvel instrument pour la notation des productions écrites aux examens de langues (ΚΠγ) organisés par le Ministère grec de l’éducation nationale et des cultes
2. Comment noter les performances des élèves en difficulté ?
3. Constructionnisme et tutorat
4. Effet-école, effet-classe, effet-parents, effet-maître !
5. New look !
6. Francophonie
7. Τίτλοι γλωσσομάθειας − Τρόπος απόδειξης
8. Théories évolutives de la propagation des idées
9. La pédagogie différenciée
10. La chasse aux œufs
11. Proposition de réponse à une activité de production (2)
12. Proposition de réponse à une activité de production (1)
13. Réponse commentée à une activité de production (2)
14. Réponse commentée à une activité de production (1)
15. Présentation de la matière
16. Mon cahier de résolutions
17. Entrainement à partir de dix sujets de production
18. Modèles de lettres/mails/…

2008

1. Δυσ-λεκ-τι-κός !
2. Exemple de planification de cours
3. ΑΣΕΠ 2005 – Propositions de réponses aux sujets de l’épreuve de didactique spécifique
4. Excellent sketch d’Anne Roumanoff
5. Les premières mesures d’aptitudes psychiques

2007

1. Comment créer plus d’un index ?
2. Radios francophones sur la Toile
3. Les théories de l’apprentissage
4. Résumé pratique du CECR
5. Les références bibliographiques
6. Accéder aux documents vidéo
7. Didactique versus pédagogie
8. Quels documents pour la classe de Fle ?
9. gallika.net 3, la revue
10. L’élève doit-il comprendre ce qu’il chante ?
11. Opérationnalisation des objectifs
12. Enregistrer des animations ou des vidéos sur Internet
13. Enfin des tests d’un nouveau genre !
14. Touche pas à mon document !
15. L’espace Privilèges s’agrandit !
16. Cours tout prêts pour le niveau B1 !
17. Objectif réussite !
18. Qui peut et n’empêche, pèche !

2006

1. Comment enregistrer les séquences audio ou vidéo à partir d’Internet ?
2. Internet dans la classe de Fle ? Non !
3. Création de fichiers.pdf en un clin d’oeil !
4. Compression - décompression
5. Internet
6. Sécurité : Anti-virus, Anti-spywares, …
7. Téléchargement Gratuit
8. L’actualité Syndiquée
9. Pour une meilleure appropriation de la grammaire
10. Comment fabriquer 10 puzzles textuels en moins de 10 minutes ?
11. Êtes-vous bien un adepte de l’approche communicative ?

2005

1. Utilisation des outils audio et vidéo
2. Préparer une synthèse de documents
3. Site d’information sur la nouvelle orthographe française
4. Question de comportement dans la classe
5. Techniques du résumé
6. Apprendre le français presque gratuitement ou perfectionner son français en gagnant de l’argent !
7. Quels objectifs ?
8. Ne sommes-nous finalement pas les premiers responsables de l’avenir du français en Grèce ?
9. Les manuels au feu et le prof au milieu !
10. Le soi
11. Un résumé du résumé
12. Les enfants « hyper-actifs »
13. Petits trucs pour rendre ses évaluations encore plus efficaces
14. Les moteurs de recherche
15. Les cartes et les lettres envoyées « à l’occasion de… »

2004

1. Ovide Decroly (1871-1932)
2. Maria Montessori (1870-1957)
3. Bravos ou haros ?
4. Le site de l’Apelf
5. Miroir, mon beau miroir !…
6. Mieux vendre le français
7. T’as ton blogue ?
8. Une nouvelle Faq à propos de la gestion de la classe
9. Lisez vos « classiques » !
10. Quels périodiques acheter pour mieux préparer nos apprenants ?
11. Où télécharger un livre sur la Toile ?
12. Les opérateurs de la Francophonie
13. Les moteurs de recherche

2003

1. Demande d’infos sur stages de formation à l’animation
2. 1 Introduction
3. 4 La mise en oeuvre de l’évaluation
4. 4.2.2 Épreuve écrite (première partie)
5. 4.2.4 Épreuve orale (première partie)
6. 4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)
7. 4.3 Premier bilan
8. 5 L’analyse des résultats de l’évaluation
9. 7 Bibliographie
10. La dyslexie
11. Qu’attend-on d’un prof ?
12. L’Europe des écoles
13. Vendredi 26 septembre : journée européenne des langues
14. La Journée européenne des langues
15. Le verlan
16. Enseignement disciplinaire en langue étrangère, échanges et correspondance
17. Palso-ΚΠγ : bénie soit leur complémentarité !
18. Pourquoi apprendre le français ?
19. Les normes de la correspondance électronique
20. Radios françaises en ligne
21. Le site franc-parler.org
22. Enseignement immersif des langues
23. À quel âge commencer ?
24. Demande d’informations pour continuer des études universitaires à l’étranger
25. Demande d’informations pour louer une chambre dans une cité universitaire
26. ΦΕΚ 74/2002 - Τροποποίηση και συμπλήρωση
27. ΦΕΚ 561/2001 - Ειδικά μαθήματα και τρόπος εξέτασής
28. ΦΕΚ 120/1999 - Τροποποίηση και συμπλήρωση
29. ΦΕΚ 121/1997 – Τροποποίηση
30. ΦΕΚ 114/1997 – Τροποποίηση
31. ΦΕΚ 78/1996 - Γενικές εξετάσεις ειδικών μαθημάτων
32. Constructions syntaxiques utiles
33. Perfectionner son français à l’étranger
34. Le document authentique
35. Les langues officielles de l’Union européenne
36. Le Congrès de la Fipf
37. Vers une réhabilitation de l’ancienne approche grammaticale en Fle ?
38. Langage familier, argot et gros mots
39. Revirement au rose
40. Surfer en toute sécurité !
41. Idée d’activité motivante et motivée
42. Internet : Pistes
43. Les projets Langues Vivantes
44. Pygmalion à l’école
45. Amélioration de la prononciation
46. La grammaire : où, quand, comment et pourquoi ?
47. Edufrançais
48. Téléchargez vos livres sur PC
49. Text2Speech
50. Les (N)TIC(E) en classe de Fle
51. La compréhension multilingue
52. Mémoire et apprentissage : ce qu’on ne sait pas toujours !
53. L’histoire de la Francophonie
54. Les Opérateurs de la Francophonie
55. Quelques règles pour la confection d’un bon questionnaire à choix multiples
56. De la dyslexie et des difficultés d’apprentissage à l’école
57. Grand Jeu Sadique
58. Comment préparer de petits matériels d’apprentissage
59. Votre façon d’enseigner aide-t-elle vos élèves ?
60. Quelles consignes reçoivent les examinateurs à l’oral du certificat Palso ?
61. Comment va le français ?
62. Composition et ponctuation sur Word
63. Mise à jour du matériel didactique
64. Ne rien préparer, ne rien corriger soi-même !
65. TV5 à la rescousse des professeurs de langue !
66. Spécial chanson
67. eTandem à la rescousse des écoles de langues
68. L’Union encourage l’apprentissage simultané de plusieurs langues
69. Les pédagogies en vogue
70. Comment fallait-il affronter cette situation ?
71. Traduire pour l’Union européenne
72. Examens de français Palso : excellents !
73. La déclaration finale du sommet de Moncton

2001

1. Communication = motivation
2. Comment reconnaître un bon logiciel ?

2000

1. L’art de construire un petit QCM
2. Une « évaluation continue » facile enfin permise, grâce aux ordinateurs !
3. Les indices de difficulté et de discrimination ne sont que … des indices !
4. Ne perdez jamais de vue l’objectif de votre leçon !

1997

1. Évaluation des épreuves A4 de mai 1997