(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
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De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
