Logo Gallika.net

(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.

Nous contacter

Gallika.net

Boîte Postale 21514
GR-55236 Panorama
Grèce

info@gallika.net

Nous suivre

Publications accessibles, classées par  hasard 

Développer la compétence sociolinguistique en FLE : six activités concrètes avec et sans l'IA
Lire …
Développer la compétence sociolinguistique en FLE : six activités concrètes avec et sans l’IA

« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)

Lire …

Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
Lire …
Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE

Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)

Lire …

« Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !
Lire …
« Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !

« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »

Lire …

Contact
Lire …
Contact

Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !

Lire …

Spip et Moodle, faits pour se marier !
Lire …
Spip et Moodle, faits pour se marier !

Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants

Lire …

Survivre en français ! Un bon exemple d'approche actionnelle
Lire …
Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle

Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)

Lire …

L'actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1
Lire …
L’actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1

« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)

Lire …

Évaluer oui, mais pour éduquer !
Lire …
Évaluer oui, mais pour éduquer !

Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)

Lire …

Questionnaires en mémoire et en thèse : entre illusion de rigueur et subjectivité non assumée
Lire …
Questionnaires en mémoire et en thèse : entre illusion de rigueur et subjectivité non assumée

Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)

Lire …

Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues
Lire …
Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues

Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)

Lire …

4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)
Lire …
4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

Lire …

Et si nous passions tous en mode dyslexie ?
Lire …
Et si nous passions tous en mode dyslexie ?

Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)

Lire …

Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale
Lire …
Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale

Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)

Lire …

Mon premier cours de français ? Un désastre… puis un miracle avec un batteur électrique !
Lire …
Mon premier cours de français ? Un désastre… puis un miracle avec un batteur électrique !

« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».

Lire …

6 Conclusions
Lire …
6 Conclusions

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

Lire …

Popi Karagiannidi : quand l'IA dynamise le cours de FLE
Lire …
Popi Karagiannidi : quand l’IA dynamise le cours de FLE

« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)

Lire …

Protéger SPIP des spams : une astuce complémentaire à noSpam
Lire …
Protéger SPIP des spams : une astuce complémentaire à noSpam

Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)

Lire …

3 Les objectifs de l'évaluation
Lire …
3 Les objectifs de l’évaluation

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

Lire …

4.2.2 Épreuve écrite (première partie)
Lire …
4.2.2 Épreuve écrite (première partie)

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

Lire …

Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros
Lire …
Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros

« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)

Lire …

Le FLE en temps de crise : enseignons pour vivre, pas pour certifier
Lire …
Le FLE en temps de crise : enseignons pour vivre, pas pour certifier

Le FLE peut plus. Osons !

Lire …

Comment créer plus d'un index sur MS Word ?
Lire …
Comment créer plus d’un index sur MS Word ?

« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »

Lire …

Bien référencer ses sources dans un texte savant
Lire …
Bien référencer ses sources dans un texte savant

Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.

Lire …