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Questionnaires en mémoire et en thèse : entre illusion de rigueur et subjectivité non assumée
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Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)

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De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)

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« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)

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Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)

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