(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
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« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Le FLE peut plus. Osons !
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Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
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Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)