(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
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Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
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« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Le FLE peut plus. Osons !
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La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
