(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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« Un vrai projet porté par les élèves »
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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