(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
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