(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Lire …
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
J’aurais pu suivre les rails.
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
