(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Lire …
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
J’aurais pu suivre les rails.
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
