(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
J’aurais pu suivre les rails.
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Le FLE peut plus. Osons !
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
