(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
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Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
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« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
J’aurais pu suivre les rails.
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Le FLE peut plus. Osons !
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
