(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)
