(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
J’aurais pu suivre les rails.
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Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Le FLE peut plus. Osons !
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
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