(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
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Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
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Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
