(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
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« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
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L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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