(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Des classiques… et quelques choix belges »
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
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« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Pourquoi et comment, simplement »
J’aurais pu suivre les rails.
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Le FLE peut plus. Osons !
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« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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