(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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J’aurais pu suivre les rails.
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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Le FLE peut plus. Osons !
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
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« Un vrai projet porté par les élèves »
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