(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Le FLE peut plus. Osons !
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
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