(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« Un vrai projet porté par les élèves »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Le FLE peut plus. Osons !
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
J’aurais pu suivre les rails.
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
