(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
Le FLE peut plus. Osons !
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
J’aurais pu suivre les rails.
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Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
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