(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
Lire …
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Le FLE peut plus. Osons !
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Pourquoi et comment, simplement »
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »