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QCM et lancer de dés : quand l'évaluation rencontre la probabilité — Lire …

QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité

Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)

« Nos » Alceste : un projet, une œuvre, un concours — Lire …

« Nos » Alceste : un projet, une œuvre, un concours

« Un vrai projet porté par les élèves »

Et si nous passions tous en mode dyslexie ? — Lire …

Et si nous passions tous en mode dyslexie ?

Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)

L'actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1 — Lire …

L’actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1

« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)

Quand Moodle refuse d'envoyer vos messages (et ne vous le dit pas) — Lire …

Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)

« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)

Comprendre, analyser et repenser les pratiques d'évaluation — Lire …

Comprendre, analyser et repenser les pratiques d’évaluation

Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)

Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ? — Lire …

Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?

Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)

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