(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
Lire …
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« Un vrai projet porté par les élèves »
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Le FLE peut plus. Osons !
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Pourquoi et comment, simplement »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)