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Du projet de formation à l'action en classe : la chaîne didactique en contexte — Lire …

Du projet de formation à l’action en classe : la chaîne didactique en contexte

« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »

Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile — Lire …

Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile

Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.

Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ? — Lire …

Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?

« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »

6 Conclusions — Lire …

6 Conclusions

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

L'oral, c'est chouette ! — Lire …

L’oral, c’est chouette !

Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !

L'école s'obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux — Lire …

L’école s’obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux

« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »

Quand Moodle refuse d'envoyer vos messages (et ne vous le dit pas) — Lire …

Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)

« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)

Faire « parler » son texte — Lire …

Faire « parler » son texte

Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025

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