(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
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« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
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« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
Le FLE peut plus. Osons !
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Un vrai projet porté par les élèves »
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« Pourquoi et comment, simplement »
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
