(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
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« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
