(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
Lire …
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Le FLE peut plus. Osons !
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
