(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Lire …
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
Le FLE peut plus. Osons !
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)