(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
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Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
J’aurais pu suivre les rails.
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
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Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Le FLE peut plus. Osons !
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De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
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Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
