(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
J’aurais pu suivre les rails.
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Un vrai projet porté par les élèves »
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Le FLE peut plus. Osons !
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
