(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
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Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
« Un vrai projet porté par les élèves »
Le FLE peut plus. Osons !
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
