(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
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Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
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« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
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« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Le FLE peut plus. Osons !
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Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
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Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
