(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
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L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
Le FLE peut plus. Osons !
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
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