(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
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« Pourquoi et comment, simplement »
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
J’aurais pu suivre les rails.
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
