(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
J’aurais pu suivre les rails.
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Le FLE peut plus. Osons !
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
