(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
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Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
