(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
