(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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J’aurais pu suivre les rails.
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
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