(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Lire …
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Le FLE peut plus. Osons !
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Un vrai projet porté par les élèves »
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)