(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
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Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
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J’aurais pu suivre les rails.
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?