(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
J’aurais pu suivre les rails.
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
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Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« Des classiques… et quelques choix belges »
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Le FLE peut plus. Osons !
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
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