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Repères
Ce dossier rassemble toutes les publications taguées avec Auto/hétéro-évaluation.
Publications · 8
Du projet de formation à l’action en classe : la chaîne didactique en contexte
15 octobre 2025
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile
11 juillet 2025
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?
12 juin 2025
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Savoir demander son chemin, c’est bien. Savoir où on va, c’est mieux !
17 mai 2025
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
L’actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1
3 mai 2025
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel au niveau A1 »
L’enseignement du FLE à l’ère de l’IA : de nouvelles compétences pour un nouvel avenir
20 avril 2025
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et travailler dans un monde guidé par l’IA ? »
Quand évaluation rime avec inclusion
27 novembre 2024
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et d’enseigner. Découvrez les pistes méthodologiques explorées lors de cette conférence inaugurale.
L’évaluation des élèves et la promotion des valeurs morales
1er mai 2023
L’évaluation scolaire peut aussi transmettre des valeurs morales essentielles, bien au-delà des notes académiques.
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