Docimologie

Articles

• Du tristement scolaire… au communicatif !
  9 février 2013, par Olivier Delhaye

  Joignons l’utile à l’agréable, le motivé au motivant !

• QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité
  20 février 2025, par Olivier Delhaye

  Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans être biaisé par le hasard ?

• Présentation commentée de l’épreuve de compréhension écrite des examens PALSO-LAAS de mai 2010
  11 octobre 2010, par Olivier Delhaye

  Une reproduction du matériel d’évaluation utilisé pour l’évaluation des candidats au niveau A2 en mai 2010 peut normalement être téléchargée ici.

• La docimologie
  5 septembre 2015, par Olivier Delhaye

  La docimologie est la science qui traite des examens.

• Qui peut et n’empêche, pèche !
  1er février 2007, par Olivier Delhaye

  Je ne sais vraiment pas à qui a pu être confiée la rédaction des sujets pour le concours ASEP, organisé pour les enseignants du français, cette année. Et je préfère ne jamais le savoir pour pouvoir exprimer plus librement ici ma surprise et ma déception.
  Commençons par l’épreuve de langue du samedi.
  On proposait aux candidats la transcription d’un texte, peut-être authentique, mais tronqué en au moins douze endroits, ce qui n’aidait pas le lecteur au moment de répondre à la dernière (…)

• Examens de français Palso : excellents !
  5 janvier 2003, par Olivier Delhaye

  Les nombreux professeurs qui ont participé à l’atelier du 29 août dernier au Congrès de la Fédération à Athènes savent que l’établissement des seuls degrés de difficulté ou de discrimination pour chacun des items qui composent un questionnaire à choix multiples ne permet de tirer aucune conclusion sur la valeur de l’examen qui l’intègre. Il est indispensable que les hauts degrés de fiabilité (fidélité) et de validité de cet examen aient préalablement été établis à tous les niveaux (pour (…)

• Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace
  22 mars 2022, par Olivier Delhaye

  L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le cadre d’un cours de Fle est soumise à quelques règles très simples.
  Deux cas de figure devraient être considérés suivant que le QCM est intégré dans une activité d’évaluation ou d’apprentissage.
  Dans le premier cas, des règles liées au soucis de fiabilité et de validité de l’évaluation doivent être ajoutées.
  Voici une grille, assortie d’un barème, qui permet d’évaluer le QCM que vous êtes (…)

• Programme de perfectionnement en « Méthodologie de l’enseignement-apprentissage du français, langue-culture étrangère »
  29 septembre 2013, par Collectif Gallika.net

  QUOI ?
  Programme de perfectionnement en « Méthodologie de l’enseignement-apprentissage du français, langue-culture étrangère ».
  Le programme comprend 3 unités de perfectionnement à la fois autonomes (on peut s’inscrire à une ou deux unités seulement) et complémentaires (s’incrire aux trois unités permet d’avoir fait un tour assez complet de la question) respectivement intitulées : Didactique Pédagogie Évaluation en Éducation
  POURQUOI ?
  La structure de ce programme de (…)

• Palso-ΚΠγ : bénie soit leur complémentarité !
  10 avril 2003, par Olivier Delhaye
• Présentation commentée de l’épreuve de compréhension orale des examens PALSO-LAAS de mai 2010
  25 août 2010, par Olivier Delhaye

  Une reproduction du matériel d’évaluation utilisé pour l’évaluation des candidats au niveau A2 en mai 2010 peut normalement être téléchargée ici.