J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : moofle.net — Parcours : olivierdelhaye.info
30 mars 2026
En 2019, à l’Université de Chypre, dans un cours de Français universitaire III, j’ai constaté une chose banale : face à un sujet d’écriture pourtant simple – « Canette abandonnée sur le bas-côté de la route » – les étudiants de niveau B2 produisent peu, mal et (…)
30 mars 2026
Dans toute formation, on évalue : avant, pendant, après. Et l’on évalue pour différentes raisons : pronostiquer, diagnostiquer, réguler, certifier. En pratique, deux formes dominent : l’évaluation intermédiaire formative et l’évaluation finale sommative. La (…)
30 mars 2026
La bande dessinée est souvent utilisée en classe comme un échantillon de langue. Mais la traiter comme un modèle à imiter conduit à une confusion didactique. Si l’on accepte au contraire de la considérer comme une source à médiation, elle devient un outil (…)
24 février 2026
Dans la perspective actionnelle, il est essentiel d’employer des termes précis et de bien distinguer des notions comme compétence générale, descripteur, indicateur ou stratégie. Voici une fiche de leçon complète de niveau A1 qui illustre clairement tous ces (…)
23 février 2026
L’arrivée de l’intelligence artificielle (IA) bouleverse en profondeur notre manière d’enseigner les langues. En FLE notamment, cette révolution technologique n’est pas un simple gadget pédagogique : elle redéfinit les rôles, les approches et surtout les (…)
25 septembre 2024
Voici la présentation critique [1] d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi d’une certification en langue française, en l’occurrence des examens de français du PALSO. Ces examens sont devenus aujourd’hui « Examens PALSO-LAAS, niveau A2 (…)
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