Plan des publications accessibles. Cliquer sur +/- pour déplier/replier les rubriques.

• Archives ➖
  • À propos ➕
    • Ce site ➕

    • Olivier Delhaye ➕
      • Mémoires et thèses supervisés

      • Prises de parole

      • Publications

      • Conception/évaluation de dispositifs de certification en langues

      • Quelques recherches subventionnées

  • S.o.S. ➕
    • (se) Préparer à des examens ➕
      • Concours de l’ΑΣΕΠ ➕
        • Par où commencer ? ➕
          • On commence ici !

          • Présentation de la matière

          • Le site officiel de l’Asep

        • Épreuve de langue ➕
          • Mon cahier de résolutions

          • Entrainement à partir de dix sujets de production

          • Réponse commentée à une activité de production (1)

          • Réponse commentée à une activité de production (2)

          • Proposition de réponse à une activité de production (1)

          • Proposition de réponse à une activité de production (2)

          • Lectures conseillées

          • Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 1ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 2ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 3ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 1998 - Ζήτημα 4ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2000 - Ερώτημα 1ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2000 - Ερώτημα 2ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2000 - Ερώτημα 3ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2000 - Ερώτημα 4ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2002 - Ερώτημα 1ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2002 - Ερώτημα 2ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2002 - Ερώτημα 3ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2004 - Ερώτημα 1ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2004 - Ερώτημα 2ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2004 - Ερώτημα 3ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2006 - Ερώτημα 1ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2006 - Ερώτημα 2ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2008 - Ερώτημα 1ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2008 - Ερώτημα 2ο

          • Concours ΑΣΕΠ - 2008 - Ερώτημα 3ο

        • Épreuve de didactique spécifique ➕
          • Didactique spécifique - Présentation de la matière

          • Comment exprimer les objectifs du cours ?

          • Comment décrire le déroulement du cours ?

          • Et au primaire ?

          • Décrire le public des apprenants

          • Méthode adoptée

          • Sélectionner les compétences à faire développer

          • Fixer des objectifs

          • Définir les étapes de travail

          • Quels documents pour la classe de Fle ?

          • Choisir un modèle ou une grille

          • Spécifier les moyens et les supports

          • Réponse complète sur la base de ces fiches

          • ΑΣΕΠ 2005 – Propositions de réponses aux sujets de l’épreuve de didactique spécifique

        • Épreuve de didactique générale et de psychopédagogie ➕
          • Didactique générale et de psychopédagogie - Présentation de la matière

        • Anciens sujets ➕
          • Annales ΑΣΕΠ-Asep

      • Examens du KPg | ΚΠγ ➕
        • Tous les sujets du KPG (ΚΠγ) depuis 2003 !

        • Corrigés ➕
          • ΚΠγ - Niveau A, session de mai 2010 - propositions de réponses

          • ΚΠγ - Niveau B, session de mai 2011, épreuve 2 - propositions de réponses

          • ΚΠγ - Niveau C1, session de novembre 2010, épreuve 2, activité 1 - propositions de réponses

          • ΚΠγ - Niveau C1, session de novembre 2010, épreuve 2, activité 2 - propositions de réponses

        • Préparation ➕
          • Activités pour KPG C1 Phase 1

          • Activités pour KPG C1 Phase 2

          • Se préparer au B1 du KPG avec les anciens examens du Palso Certificat

      • Autres dispositifs de sélection/certification ➕
        • Anciens sujets du concours pour l’inscription au ΔΠΜΣ

        • L’Université de Genève et le Centre Européen pour l’Évaluation Linguistique

      • Examens des Delf & Dalf ➕
        • Activités pour la classe de Fle A1

        • Activités pour la classe de Fle A1 - no 3

        • Activités pour la classe de Fle A2

      • Examens du PALSO | LAAS ➕
        • Anciens examens Palso

        • Cours tout prêts pour le niveau B1 !

        • Exemples de réponses aux sujets de production écrite

        • Palso-ΚΠγ : bénie soit leur complémentarité !

        • Présentation commentée de l’épreuve de compréhension écrite des examens PALSO-LAAS de mai 2010

        • Présentation commentée de l’épreuve de compréhension orale des examens PALSO-LAAS de mai 2010

        • Présentation commentée de l’épreuve de production écrite des examens PALSO-LAAS de mai 2010

    • Apprendre-enseigner le Fle ➕
      • Méthodologie ➕
        • 10 idées pour tout changer !

        • Apprendre à reconnaître les signes d’une détresse psychologique chez l’apprenant

        • Apprendre en groupe

        • Étonnez-moi !

        • Dans nos écoles, les apprenants s’aident-ils les uns les autres à apprendre ?

        • De la dyslexie et des difficultés d’apprentissage à l’école

        • Faire apprendre vaut mieux qu’enseigner

        • Grand Jeu Sadique

        • Internet dans la classe de Fle ? Non !

        • Νέο σχολείο, enfin !

        • Δυσ-λεκ-τι-κός !

        • L’élève professeur

        • La dyslexie

        • Le bonheur de la classe

        • Le soi

        • Les enfants « hyper-actifs »

        • Les gestes

        • Miroir, mon beau miroir !…

        • Monsieur Moodle, Docteur Honoris Causa en Grèce

        • Ne perdez jamais de vue l’objectif de votre leçon !

        • Se présenter dans la classe

        • Gestion de la classe ➕
          • Agressivité et agression

          • Ambiance dans la classe et performances des élèves

          • Bravos ou haros ?

          • Comment fallait-il affronter cette situation ?

          • Effet-école, effet-classe, effet-parents, effet-maître !

          • La gestion des comportements inacceptables

          • L’autorité à l’école

          • Que faire quand un élève est agressif ?

          • Question de comportement dans la classe

          • Une Faq à propos de la gestion de la classe

          • Une nouvelle Faq à propos de la gestion de la classe

          • Yapaka !

        • Pédagogues - théories ➕
          • Le triangle pédagogique de Jean Houssaye

          • Constructionnisme et tutorat

          • Exemple de mise en oeuvre de la pédagogie du projet

          • La pédagogie différenciée

          • La taxonomie cognitive de Bloom

          • L’école de Sudbury valley (Ontario)

          • Les pédagogies en vogue

          • Les théories de l’apprentissage

          • Maria Montessori (1870-1957)

          • Mémoire et apprentissage : ce qu’on ne sait pas toujours !

          • Ovide Decroly (1871-1932)

          • Théories évolutives de la propagation des idées

          • Un résumé du résumé

        • Prof ➕
          • À propos du bonheur d’être enseignant

          • Double profil

          • Films mettant profs et élèves en scène

          • Δύσκολο το έργο του σύγχρονου εκπαιδευτή !

          • Les bons professeurs

          • Qu’attend-on d’un prof ?

          • Quel prof êtes-vous ?

          • Quel professeur êtes-vous ?

          • Suis-je bon pédagogue ?

          • Votre façon d’enseigner aide-t-elle vos élèves ?

      • Didactique ➕
        • Actionnel ➕
          • La perspective actionnelle

          • De la méthodologie traditionnelle à l’approche co-actionnelle

          • Acrostiches de prénoms

          • Apprentissage, évaluation et outils d’assistance à la traduction

          • Atelier des petits chefs !

          • Concours de la Francophonie 2013

          • Enseignement immersif des langues

          • Honneur aux compétences transversales !

          • Identité numérique

          • Internet : Pistes

          • Parlez-vous QR ?

          • Pour un enseignement motivé et motivant des langues

          • Référentiel des compétences, niveau A2

          • Recettes provençales

          • Un menu typique

        • Communicatif ➕
          • Documents distribués lors de la journée organisée par l’Apelf à Thessaloniki le 14 mai 2006

          • Êtes-vous bien un adepte de l’approche communicative ?

          • Ces fameux mots inconnus...

          • Communication = motivation

          • Du tristement scolaire… au communicatif !

          • La médiation en classe de Fle

        • Document ➕
          • Ce que disent les Parisiens…

          • Films français sous-titrés en français ?

          • Netflix gratuit et en français !

          • Quels périodiques acheter pour mieux préparer nos apprenants ?

          • Touche pas à mon document !

        • Fou ➕
          • Le français sur objectifs universitaires

          • Préparer une synthèse de documents

          • Techniques du résumé

        • Grammaire ➕
          • A quoi sert la dictée ?

          • Aïe, aïe, le niveau d’orthographe !

          • Et si la grammaire était indispensable ?

          • La grammaire : où, quand, comment et pourquoi ?

          • Pour une meilleure appropriation de la grammaire

          • Vers une réhabilitation de l’ancienne approche grammaticale en Fle ?

        • Je prépare mon cours ➕
          • Comment préparer de petits matériels d’apprentissage

          • Conception d’un scénario pédagogique multimédia

          • Concevoir son propre matériel didactique : la démarche à suivre

          • Exemple de planification de cours

          • Identification et description d’un public d’apprenants

          • Le rôle pédagogique du multimédia

          • Motiver l’apprenant par de simples contextes de la vie quotidienne

          • Ne rien préparer, ne rien corriger soi-même !

          • Oser bachoter !

          • Tâches sans Internet, comment faire ?

        • Ludique ➕
          • Activités ludiques et communicatives

          • Comment fabriquer 10 puzzles textuels en moins de 10 minutes ?

          • La chasse aux œufs

          • La musique en classe de Fle

          • Le jeu en classe de langue

          • Les jeux en classe de Fle

          • Mots cachés

          • Mots-croisés tout prêts !

        • Manuels et Co ➕
          • Les manuels au feu et le prof au milieu !

          • Les manuels de fle et le CECR

        • Modèles ➕
          • Modèles de lettres/mails/…

          • Demande d’informations pour continuer des études universitaires à l’étranger

          • Demande d’informations pour entreprendre un DEA

          • Demande d’informations pour louer une chambre dans une cité universitaire

          • Demande d’infos sur stages de formation à l’animation

          • Dizaines de modèles de lettres/mails dans un logiciel de bureau exceptionnel !

          • Les cartes et les lettres envoyées « à l’occasion de… »

        • Objectifs ➕
          • Objectif réussite !

          • Opérationnalisation des objectifs

          • Quels objectifs au primaire ?

        • Orthoépie - prononciation ➕
          • Amélioration de la prononciation

          • Améliorer la prononciation de nos apprenants

          • L’élève doit-il comprendre ce qu’il chante ?

          • Le pot de confiture

          • Les accents des Français

          • Les avatars de Voki

          • Les virelangues de TV5

          • Les voix d’Isabelle, de Coralie et d’Olivier

          • Phonétique et phonologie à la rescousse du prof

          • Propositions d’activités pour « faire parler » nos élèves

          • Savoir faire durer les voyelles

        • Petits ➕
          • À quel âge commencer ?

          • Les prénoms de nos petits élèves dans la classe de français

          • Pour un apprentissage précoce des langues

        • Théorie ➕
          • Activites/exercices

          • CECR : Glossaire d’équivalences français-grec

          • Didactique versus pédagogie

          • Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο αναφοράς για τη γλώσσα : εκμάθηση, διδασκαλία, αξιολόγηση

          • La perspective actionnelle

          • La programmation neuro-linguistique

          • Le CECR en niveaux (A1)

          • Le CECR en niveaux (A2)

          • Le CECR en niveaux (B1)

          • Le CECR en niveaux (B2)

          • Le CECR en niveaux (C1)

          • Le CECR en niveaux (C2)

          • Le document authentique

          • Pédagogie et didactique : même combat !

          • Résumé pratique du CECR

          • Une approche holistique de l’apprentissage des langues

        • Tout prêt ➕
          • Activités toutes prêtes

          • Activités toutes prêtes pour le Carnaval

          • Activités toutes prêtes pour Noël

          • Activités toutes prêtes pour Pâques

          • Babelweb

          • Connaissez-vous la France ? (1)

          • Fruits et couleurs

          • Galette des Rois 2010

          • Idée d’activité motivante et motivée

          • Οι πρώτες μέρες στην τάξη… (1)

          • Οι πρώτες μέρες στην τάξη… (2)

          • Οι πρώτες μέρες στην τάξη… (3)

          • Διδακτική εμπειρία

          • Léo et Sophie vous font découvrir le français

        • Vécus ➕
          • Πέρυσι ήμουν ωρομίσθια στη Κάλυμνο…

      • Évaluation ➕
        • Comment noter les performances des élèves en difficulté ?

        • Des sujets hors sujet !

        • Doit-on supprimer les notes à l’école ?

        • Enfin des tests d’un nouveau genre !

        • Αξιολόγηση μαθητή (1)

        • Αξιολόγηση μαθητή (2)

        • Αυθεντική αξιολόγηση

        • L’évaluation des élèves et la promotion des valeurs morales

        • La docimologie

        • L’art de construire un petit QCM

        • Les indices de difficulté et de discrimination ne sont que … des indices !

        • Les premières mesures d’aptitudes psychiques

        • Petits trucs pour rendre ses évaluations encore plus efficaces

        • Présentation d’un nouvel instrument pour la notation des productions écrites aux examens de langues (ΚΠγ) organisés par le Ministère grec de l’éducation nationale et des cultes

        • Quelles consignes reçoivent les examinateurs à l’oral du certificat Palso ?

        • Quelques règles pour la confection d’un bon questionnaire à choix multiples

        • Une « évaluation continue » facile enfin permise, grâce aux ordinateurs !

      • Langue (rubrique provisoire) ➕
        • Constructions syntaxiques utiles

        • La nouvelle orthographe s’impose !

        • Langage familier, argot et gros mots

        • Le verlan

        • Les normes de la correspondance électronique

        • Lisez vos « classiques » !

        • Site d’information sur la nouvelle orthographe française

      • Outils ➕
        • Capture d’écran et croquis

        • Comment reconnaître un bon logiciel ?

        • Envie de dessiner ?

        • Maîtrise des outils d’assistance à la publication

        • Mieux visualiser les documents au format.pdf

        • Pour un contact continu avec le FLE : l’extension Worldwide Radio

        • Prof cloué à la maison, devant ton écran ? Passe au « dual screen » !

        • Prof filmée à son insu !

        • Réseau social à vocation pédagogique

        • Sauvegarder et synchroniser ses données en 2 clics

        • Un diaporama efficace

        • Un professeur d’université découvre que la moitié de ses étudiants ont triché avec ChatGPT

        • Moodle ➕
          • Moodle : mes messages persos ont disparu !

        • Spip ➕
          • Compléter l’action de noSpam sur Spip

    • Exprimer (plus) savamment ➕
      • Débuts de phrase utiles

      • L’expression logique de la pensée

      • Les références bibliographiques

    • Penser l’avenir du Fle ➕
      • Apprendre le français presque gratuitement ou perfectionner son français en gagnant de l’argent !

      • Apprendre une langue en 6 mois sur Internet !

      • Connaissez-vous la France ? (2)

      • Francophonie

      • Ας προσπαθήσουμε όλες μαζί…

      • Γαλλικά άνευ πιάνου... un bijou !

      • Lady Gaga : « Mon français est merdique ! »

      • Le trilinguisme luxembourgeois à la rescousse

      • Matériels pour la promotion de l’apprentissage du français

      • Nouvelle place du français dans le Monde

      • Passionnée par le français !

      • Perfectionner son français à l’étranger

      • Promotion de l’apprentissage plurilingue et de l’apprentissage du Fle

      • Quel avenir francophone proposer à nos élèves ?

      • Surprise, Paris n’est pas la ville la plus francophone du monde !

    • Dans l’actualité ➕
      • États-Unis : quelle est la place de la francophonie ?

      • On vous explique les grandes lignes de la « pédagogie par la nature »

      • Pourquoi autoriser le mélange des langues à l’école ?

    • Expertise ➕
      • Évaluation des épreuves du Delf A4 (mai 1997)

      • Examens de français Palso : excellents !

      • Qui peut et n’empêche, pèche !

      • Survol d’un examen du TFLF (Université de Liège)

    • Formation ➕
      • Perfectionnement en didactique du Fle

      • Perfectionnement en psychopédagogie

      • Perfectionnement linguistique aux niveaux C1 et C2

  • gallika.net 1, la revue

  • gallika.net 2, la revue

  • 3, 2, 1 PARTEZ !

  • gallika.net 3, la revue

  • gallika.net 4, la revue

  • 6^e Congrès Panhellénique des Professeurs de Français

  • 9η Διεθνής Έκθεση για την Eκπαίδευση

  • 11^e Sommet de la Francophonie

  • 17^e foire du livre Palso à Thessaloniki

  • 26^e Congrès du CIÉF

  • 463 υποτροφίες για μεταπτυχιακά από το ΙΚΥ

  • 2004 sera l’année du Changement

  • Enseignement du français et TIC pour une prise de conscience interculturelle

  • Entrée à l’université - Sujets de 1985 à 2007

  • Les Choristes de Christophe Barratier et le livre de M^me Claude Mossé : Périclès, l’inventeur de la démocratie à l’IFT

  • ’Ολα τα Γαλλόφωνα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα αναγνωρισμένα από τον ΔΟΑΤΑΠ

  • ’Αδεια διδασκαλίας σε φροντιστήριο

  • Accéder aux documents vidéo

  • Accents français

  • Action.fr-gr 1

  • Alex et Zoé

  • Allez Ola Olé !

  • Alter ego

  • Anggun, Echo (You And I)

  • Apprentissage du fle dans l’enseignement public

  • Atout France 06 - Salon des études en France

  • Atout France 07

  • Atout France 07 à Thessalonique

  • Éditions ABC

  • À ton tour

  • Banque d’images et de scénarios pédagogiques

  • Banque de documents sonores de Radio France

  • Bébé Lilly

  • Belle

  • Bibliothèques électroniques

  • Bien joué

  • Bonjour de France lance le projet « Bonjour du Monde »

  • Bonjour les enfants 1 et 2

  • C’est Clair !

  • Ca marche bien ! 1, 2

  • Café scientifique à l’IFT

  • Calendrier des vacances scolaires en France

  • Campus

  • Capellas - Minne-Nielsen

  • Capter TV5 sur sa télé ou sur son portable en Grèce

  • Caramel

  • Carrefour virtuel de jeux éducatifs

  • Certificat d’État de bonne connaissance du français

  • Chansons, paroles et partition

  • Chantons Noël !

  • Clôture du XIII^e Sommet de la Francophonie

  • CLÉ international

  • Colloque / Journée d’Études

  • Comme-Ci, Comme-Ça

  • Comment copier/coller ou imprimer la liste des fichiers contenus dans un répertoire ?

  • Comment enregistrer les séquences audio ou vidéo à partir d’Internet ?

  • Comment envisager l’introduction de la seconde langue étrangère au primaire ?

  • Comment va le français ?

  • Compression - décompression

  • Concert du groupe Caravan Palace

  • Concours « Innovation pédagogique »

  • Concours de la Francophonie - Grèce 2009

  • Connaître, Faire, Changer

  • Connexions

  • Copains - Copines

  • Création de fichiers.pdf en un clin d’oeil !

  • Damianos Antoine

  • Déclaration de Vienne

  • De Funès à l’IFT

  • DELF : Grèce, Athènes, mai 2007

  • DELF : Grèce, Athènes, mai 2008

  • DELF : Grèce, Thessalonique, mai 2007

  • DELF B1 - Nouvelle édition

  • Delf, Dalf et CECR

  • DELF-DALF : Grèce, 2004 (ancienne formule)

  • DELF-DALF : Grèce, Décembre 2005

  • DELF-DALF : Grèce, Mai 2006

  • Devenez créatifs !

  • Diam’s, chanteuse des adolescents !

  • Diam’s, chanteuse des adolescents !

  • Dictée des Amériques 2009

  • Didier FLE (Éditions)

  • Didier-Hatier (Éditions)

  • Difusion

  • Diplôme National d’Arts Plastiques DNAP

  • Dis Donc 1, 2

  • Double clic

  • DVD de productions orales illustrant, pour le français, les niveaux du CECR

  • Dynamots

  • Edith Piaf - Diam’s

  • Edufrançais

  • Eiffel (Éditions)

  • Emmanuel Moire

  • Enregistrer des animations ou des vidéos sur Internet

  • Enseignement disciplinaire en langue étrangère, échanges et correspondance

  • Entrée en matière

  • Espace littéraire audio

  • Et toi ? version internationale

  • eTandem à la rescousse des écoles de langues

  • Etudes en France : reconnaissance des diplômes

  • Excellent sketch d’Anne Roumanoff

  • Expolivres à Thessalonique

  • Extra !

  • Face à la mer

  • Farandole

  • Festival du Film Francophone

  • Floras-Kosmos Bookshops

  • Fluo

  • Fondation d’une Université Internationale en Grèce

  • Formations post-universitaires à distance en Fle

  • Formidable

  • Forum

  • Français Plus (Éditions)

  • Français plus : plus de prof !

  • France Gall

  • Francofolie 1, 2

  • GÉNIAL ! NIVEAU 1, 2

  • Georgantas

  • GM Editions

  • GRAM’ACTION

  • Hachette

  • Hébergement pour blogs

  • Helico en vacances

  • IFA : Formation des professeurs de Fle

  • IFT : programme du ciné-club pour 2006

  • Ikea Home Planner - Bureau 2007.1

  • Il était un petit navire

  • Ils se marièrent et eurent beaucoup d’enfants

  • Institut français d’Athènes

  • Institut français de Thessalonique

  • Internef

  • Internet

  • Introduction de l’apprentissage du français et de l’allemand dans l’enseignement primaire

  • ΚΠγ

  • Καινοτόμες διδακτικές πρακτικές στο μάθημα της της γαλλικής γλώσσας

  • Κατάλογος εγκεκριμένων διδακτικών σειρών Γαλλικής Γλώσσας για το Γυμνάσιο 2006-2007

  • Κατάλογος εγκεκριμένων διδακτικών σειρών Γαλλικής Γλώσσας για το Γυμνάσιο 2007-2008

  • Κατάλογος εγκεκριμένων διδακτικών σειρών Γαλλικής Γλώσσας για το Λύκειο

  • Κατάλογος εγκεκριμένων διδακτικών σειρών Γαλλικής Γλώσσας για το Λύκειο 2007-2008

  • Κατακτήριες εξετάσεις 2007-2008

  • Κοινό Ελληνογαλλικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών

  • Κοινό Ελληνογαλλικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών « Γλωσσική Αφύπνιση »

  • Ο κοσμοπολιτισμός του Καζαντζάκη

  • Προκήρυξη Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.). του Τομέα Λογοτεχνίας ΑΠΘ

  • Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ

  • Πρόγραμμα εξετάσεων Delf-Dalf mai 2007

  • Πρόγραμμα εξετάσεων ΚΠΓ - Μάιος 2007

  • Πρόγραμμα Επιμόρφωσης

  • Πρόσκληση υποψηφίων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

  • Πίνακες κατάταξης ΠΕ05 σχ. έτους 2007-2008

  • Παρουσίαση μεθόδων διδασκαλίας της γαλλικής γλώσσας

  • Παρουσίαση του νέου SORBONNE B2

  • Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

  • Πιλοτική Διδασκαλία Νέων Ξένων Γλωσσών στο Γυμνάσιο

  • ΠΜΣ (Master) Pro-DiPlu-Poli

  • ΠΜΣ : « Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό »

  • ΠΑΣΥΚΑΓΑ - Πρόσκληση σε τακτική γενική συνέλευση

  • Σεμινάριο : Δημιουργήστε τα blog και τα podcast σας : Eίναι απλό !

  • Συνέδριο : Εξελίξεις στην έρευνα της Γλωσσικής Εκµάθησης και Διδασκαλίας (ΑΠΘ, ΕΕΕΓ)

  • Τίτλοι γλωσσομάθειας − Τρόπος απόδειξης

  • ΦΕΚ 114/1997 – Τροποποίηση

  • ΦΕΚ 120/1999 - Τροποποίηση και συμπλήρωση

  • ΦΕΚ 121/1997 – Τροποποίηση

  • ΦΕΚ 561/2001 - Ειδικά μαθήματα και τρόπος εξέτασής

  • ΦΕΚ 74/2002 - Τροποποίηση και συμπλήρωση

  • ΦΕΚ 78/1996 - Γενικές εξετάσεις ειδικών μαθημάτων

  • Χορήγηση Επάρκειας Προσόντων Διδασκαλίας Ξένης Γλώσσας

  • Μουσικές και ποιητικές εικόνες από το Παρίσι και την Αθήνα

  • Έκθεση UBU

  • Έκτακτη Γενική Συνέλευση του κλάδου ΠΕ 5 Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας

  • Θεατρική παράσταση : « De la bûche … à Noël »

  • Θεσσαλονίκη, πεδία συνάντησης / Πρόδρομος Νικηφορίδης_Bernard Cuomo

  • Η άνοιξη των ποιητών

  • Η αξιολόγηση των μαθητών του Ενιαίου Λυκείου

  • Η διδασκαλία της Γαλλικής στο Δημοτικό

  • Η προκήρυξη για την πρόσληψη 6.888 εκπαιδευτικών στα δημόσια σχολεία

  • Ημερίδα επιμόρφωσης ΠΑΣΥΚΑΓΑ

  • Ημερίδα επιμόρφωσης καθηγητών γαλλικής γλώσσας - Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

  • Ημερίδα επιμόρφωσης καθηγητών γαλλικής γλώσσας στην Αθήνα (ΠΑ.ΣΥ.ΚΑ.ΓΑ.)

  • Ημερίδα επιμόρφωσης καθηγητών γαλλικής γλώσσας στην Αθήνα (Σύνδεσμος Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας)

  • Ημερίδα επιμόρφωσης στις 14 Φεβρουαρίου 2009 στην Καβάλα

  • Ημερίδα επιμόρφωσης στις 29 Νοεμβρίου 2008 στη Θεσσαλονίκη

  • Ημερομηνίες αιτήσεων ΚΠγ

  • Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη διδασκαλία / εκμάθηση της Γαλλικής Γλώσσας

  • Αφιέρωμα στον Jacques Brel

  • Απρίλιο ή Μάιο οι προκηρύξεις των εκπαιδευτικών !

  • Δημόσιο σχολείο & πιστοποίηση στην ξενη γλώσσα

  • Διαγωνισμός ΑΣΕΠ

  • Διημερίδα Επιμόρφωσης 12 Και 13 Ιανουαρίου 2008

  • Διημερίδα Επιμόρφωσης 24 και 25 Ιανουαρίου 2009 στην Αθήνα

  • Δυσλεξία - Αναπτυξιακές διαταραχές του λόγου

  • Ειδικό μάθημα της ξένης γλώσσας (2010 - )

  • Εκδηλώσεις & δραστηριότητες του APLF

  • Εκθεση ξενόγλωσσων διδακτικών βιβλίων

  • Επιμορφωτική διημερίδα Π.Ι. στη Θεσσαλονίκη 29-30/03/07

  • Επιμορφωτική διημερίδα Π.Ι. στην Αθήνα 22-23/03/07

  • Επιμορφωτική Διημερίδα

  • Επιμορφωτικό υλικό Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

  • Λοιπόν διηγήσου !…

  • J’ai mal

  • j’ai un petit caniche

  • J’en ai marre

  • Je ne t’aime plus

  • Jojo

  • Jouer avec des extraits de chansons françaises

  • Journée de Formation en Didactique du Fle

  • Journée Internationale de la Francophonie

  • Junior Plus 1

  • Kangourou

  • Klett Hellas

  • L’actualité Syndiquée

  • L’énergie est notre avenir : Concours scolaire

  • L’espace Privilèges s’agrandit !

  • L’Europe des écoles

  • L’histoire de la Francophonie

  • L’Institut français de Thessalonique fête son centenaire

  • L’Union encourage l’apprentissage simultané de plusieurs langues

  • La Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris

  • La chanson de l’école

  • La compréhension multilingue

  • La déclaration finale du sommet de Moncton

  • La Journée européenne des langues

  • La perspective actionnelle : tâches et projets

  • La place du français dans le monde

  • La vie en rose

  • La Webtélévision de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche

  • Langues de France en chansons

  • L’Alliance Française

  • L’apprentissage du français en Grèce

  • L’apprentissage du français retrouverait-il sa santé ?

  • L’Assemblée parlementaire de la francophonie

  • Le « Sognu » d’Amaury Vassili

  • Le cadre européen, une référence mondiale ?

  • Le Centre international d’études pédagogiques

  • Le Congrès de la Fipf

  • Le FLE dans le réseau public : programmes, directives…

  • Le français dans le trio des langues les plus utiles pour les affaires

  • Le français retrouverait-il doucement la place qu’on voudrait lui voir occuper en Grèce ?

  • Le kiosque

  • Le Mag’

  • Le Nouveau Sans Frontières

  • Le pays du monde où l’on passe le plus de certifications de français

  • Le petit arc-en-ciel

  • Le petit prince, d’Antoine de Saint-Exupéry

  • Le portfolio européen des langues

  • Le site de l’Apelf

  • Le site franc-parler.org

  • Le site franc-parler.org

  • Le téléphone mobile, un intime inconnu

  • Le TICE-ment vôtre N°23 est sorti sur ÉduFLE !

  • Le tour de France, d’Europe ... puis du Monde avec Alex et Sophie !

  • Les (N)TIC(E) en classe de Fle

  • Les annales du Delf A1-A2 junior de l’Académie Aix-Marseille

  • Les annales du Delf A2-B1 junior de l’I.F. de Munich

  • Les États Généraux de la Francophonie en Grèce

  • Les cornichons

  • Les infos en français facile

  • Les journaux d’information radiophoniques

  • Les langues officielles de l’Union européenne

  • Les lecteurs et les graveurs de DVD

  • Les livres de Jean-Pierre Robert

  • Les moteurs de recherche

  • Les moteurs de recherche

  • Les mots de Némo

  • Les Opérateurs de la Francophonie

  • Les opérateurs de la Francophonie

  • Les petites canailles

  • Les Petites Canailles 2

  • Les projets Langues Vivantes

  • Les résultats du KPG sont arrivés !

  • Les TIC, des outils pour la classe

  • Lettre envoyée par l’Apelf à M. Diouf

  • Limniati

  • Ludo et ses amis

  • Lundi matin

  • Manifestations de et à l’IFT

  • Master : Sciences du langage, Spécialité Recherche et Professionnel : Didactique du Français Langue Etrangère (DFLE)

  • Master 2 « Didactiques du plurilinguisme et politiques linguistiques éducatives »

  • Master Didactique du français : français langue étrangère et français langue maternelle

  • Master Langues et cultures étrangères - Spécialité professionnelle - Didactique des langues étrangères et TICE

  • Master Professionnel Arts, Lettres et Langues Mention : Sciences du langage Spécialité : Français, langue étrangère

  • Master Professionnel, Sciences Humaines et Sociales, Mention : Sciences de l’éducation, Spécialité : Développement des compétences en formation d’adultes, Parcours : Ingénierie pédagogique en formation des adultes

  • Master Sciences humaines et sociales à finalité professionnelle, mention Sciences de l’éducation, spécialité Expert et consultant en éducation et formation

  • Matinée d’information sur le KPG à Thessaloniki

  • Mieux vendre le français

  • Mise à jour du matériel didactique

  • Mon ami 1, 2

  • Monsieur le vent

  • Moodle ou Openeclass ?

  • Ne sommes-nous finalement pas les premiers responsables de l’avenir du français en Grèce ?

  • New look !

  • Noël - Douce nuit

  • Noël - Mon beau sapin

  • Noël - Petit papa noël

  • Noël - Vive le vent

  • Noël - Vive le vent (karaoké)

  • Noël en France !

  • Nos serveurs déménagent !

  • Nouveau barème de reconnaissance des certifications par l’ASEP

  • Nouveau délai pour le concours « Innovation Pédagogique »

  • Nouveau delf B1 & Petites Canailles niveau 2

  • Nouveau delf B1 & Petites Canailles niveau 2

  • Nouveau diplôme : Dilf A1.1

  • Nouvel Esprit (Éditions)

  • Nouvelle présentation des « Petites Canailles »

  • Nouvelle présentation des « Petites Canailles »

  • Où télécharger un livre sur la Toile ?

  • Oh là là ! et Oh là là ! Collège

  • On démarre ! / Ξεκινάμε !

  • Panorama

  • Papafaklis

  • Paris, c’est génial !

  • Participez : Débat public diffusé en direct par vidéoconférence

  • Petit pont 1

  • Pinocchio t’es pas cap

  • Pour une navigation plus sûre sur le Net

  • Pourquoi apprendre le français ?

  • Pourquoi apprendre le français ?

  • Pourquoi ne pas ouvrir une école d’esperanto ?

  • Pourquoi pas ?

  • Présentation des « Petites Canailles »

  • Présentation des manuels des Editions Nouvel Esprit

  • Premières clés de français

  • Premiers pas sur Internet

  • Programme boursier VRIκα ! mai 2007

  • Programme de perfectionnement en « Méthodologie de l’enseignement-apprentissage du français, langue-culture étrangère »

  • Quartier Libre

  • Radios françaises en ligne

  • Radios francophones sur la Toile

  • Répertoire de chansons françaises

  • Répertoire de médias francophones en Grèce

  • Répertoire de sites

  • Résumé - Compte rendu, Commentaire, Essai argumenté, Synthèse, Exposé

  • Reflets

  • Rencontre avec Fotini Katranidou

  • Rencontre avec Serge Loens

  • Rendez-vous στον 99.4 Flash FM

  • Représentation de la Compagnie Anne Marie Porras à l’IFT

  • Revirement au rose

  • Roboly (Éditions)

  • Rond-Point 1, 2, 3

  • Roussos

  • Sac à Dos 1, 2, 3

  • Sac voyage !

  • Salut ! 1

  • Salut ! 2

  • Samir Éditeur, spécialisé dans la littérature de jeunesse et les ouvrages scolaires

  • Sécurité : Anti-virus, Anti-spywares, …

  • Séminaire de formation destiné aux enseignants

  • Séminaire Delf

  • Séminaire pour profs de Fle à Sèvres (février 2006)

  • Séminaire : Compétences, Objectifs, Activités langagières et Tâches

  • Sites à visiter

  • Sitographie pour les enfants

  • Soirée francophonie à Thessalonique

  • Sorbonne B2

  • Sorbonne C1

  • Sorbonne I

  • Spanodimos

  • Spécial chanson

  • Spip 1.8.1 c

  • Stage : Créez vos blogs et podcasts… c’est simple !

  • Stimuli culturels

  • Studio 60

  • Suivre des études en France

  • Super Max

  • Surfer en toute sécurité !

  • T’as ton blogue ?

  • Tandem

  • Tatou le matou

  • Taxi

  • Téléchargement Gratuit

  • Téléchargez vos livres sur PC

  • Tegos (Éditions)

  • Text2Speech

  • Textes pour ados sur Educalire

  • To louloudi pou milouse mono gallika [Evi Mavromatidou]

  • Top DELF

  • Traduire pour l’Union européenne

  • Trait d’union

  • TV5 à la rescousse des professeurs de langue !

  • Un jour parfait

  • Un monde parfait

  • Un monde parfait - Ilona Mitrecey

  • Un quartier latin en plein cœur de Vancouver

  • Une jolie façon de publier vos idées

  • Utilisation des outils audio et vidéo

  • Varthalitis

  • Vendredi 26 septembre : journée européenne des langues

  • Version noir et blanc du premier numéro de notre magazine imprimable !

  • Version Originale

  • Vidéoclips sous-titrés

  • Vidéos authentiques

  • Vidéos intéressantes

  • Vidos

  • Vitori (Éditions)

  • Vos clés - civilisation française

  • Vos clés - Fotini Katranidou

  • Vos clés de grammaire

  • Vos clés pour le nouveau DELF

  • Vos clés pour le nouveau DELF A1

  • Vos clés pour le nouveau Delf A2

  • Vos clés pour le nouveau DELF A2

  • Vos clés pour le nouveau DELF B1

  • Vos clés pour le nouveau DELF B2

  • Vos clés pour le nouveau SORBONNE 2

  • Vos clés pour le nouveau Sorbonne B1

  • Vos clés pour le nouveau SORBONNE B2

  • Vous voulez rire ?

  • Voyage scolaire en France ?

  • Voyage voyage

  • Wikipédia : l’encyclopédie libre !

  • Z U T !
• Gallika.net ➖
  • À propos ➕
    • Une histoire de partages depuis 1996

    • Mentions légales & crédits

    • Gallika.net & Spip

    • Règlement du site

    • Charte RGPD

    • Contact

  • Matériels de formation ➕
    • Apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier

    • Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale

    • Comprendre, analyser et repenser les pratiques d’évaluation

    • Et si nous passions tous en mode dyslexie ?

    • Formation des enseignants : évaluation de sa qualité

    • Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée

    • Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues

    • Prêts à transformer vos cours et à inspirer vos élèves ?

    • Quand évaluation rime avec inclusion

  • Ingénierie ➕
    • Méthodologie ➕
      • Le modèle Speaking de Hymes

      • Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace

      • Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?

      • Faut-il encore apprendre à écrire en FLE à l’ère de l’IA ?

      • L’enseignement du FLE à l’ère de l’IA : de nouvelles compétences pour un nouvel avenir

      • Pygmalion à l’école

      • QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité

      • Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle

    • Technologie ➕
      • Présenter automatiquement une référence au format APA7 sur SPIP

      • Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE

      • Édition numérique et mise en page ➕
        • Comment créer plus d’un index sur MS Word ?

        • Composition et ponctuation sur Word

      • Intelligence artificielle ➕
        • Popi Karagiannidi : quand l’IA dynamise le cours de FLE

      • Systèmes de gestion de contenus ➕
        • Protéger SPIP des spams : une astuce complémentaire à noSpam

        • Spip et Moodle, faits pour se marier !

  • Écrits savants ➕
    • Bien référencer ses sources dans un texte savant

  • Examens et concours ➕
    • Se préparer aux concours en « médiant » à voix haute

    • Examens PALSO ➕
      • 1 Introduction

      • 2 Précisions théoriques liminaires

      • 3 Les objectifs de l’évaluation

      • 4 La mise en oeuvre de l’évaluation

      • 4.2.2 Épreuve écrite (première partie)

      • 4.2.3 Épreuve écrite (deuxième partie)

      • 4.2.4 Épreuve orale (première partie)

      • 4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)

      • 4.3 Premier bilan

      • 5 L’analyse des résultats de l’évaluation

      • 6 Conclusions

      • 7 Bibliographie

  • Vécus ➕
    • Évaluer oui, mais pour éduquer !

  • Autour du Fle ➕

  • Cartes blanches ➕
    • « Kimbu », dramatisation de la comédie pédagogique de N. Costa

    • À société moderne, didactique moderne !

    • De l’enseignement traditionnel à la perspective co-actionnelle : Nécessité éducative ou chimère ?

    • La linguistique évolutive à côté de César

    • L’oral, c’est chouette !

    • Psycho-teacher, qu’est-ce que c’est ?

    • Recourir à la langue maternelle afin d’optimiser l’enseignement-apprentissage du Fle

    • Une façon plus moderne d’apprendre une langue étrangère

Entrez quelques mots-clés et cliquez sur la loupe pour lancer une recherche.

• Tous les sujets du KPG (ΚΠγ) depuis 2003 !
• Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle