J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : moofle.net — Parcours : olivierdelhaye.info
15 avril 2026
Moi, toi, lui… Trois instances du soi bien connues des pédagogues et des chercheurs en psychologie sociale. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Le soi est-il une identité, une personnalité, ou plutôt la représentation que chacun se construit de lui-même ? À (…)
11 avril 2026
Une remarque attribuée à Albert Einstein met en garde contre les excès de simplification. (…)
11 avril 2026
Une formule de Philippe Meirieu met en tension autonomie et interaction. (…)
24 février 2026
Sur TikTok, Pinterest ou Instagram, les fiches de vocabulaire illustré continuent de pulluler. Jolies, colorées, bien mises en page… mais souvent dramatiquement vides de sens pédagogique. Saisons, jours de la semaine, mois, fruits, légumes, ustensiles de (…)
23 février 2026
L’intelligence artificielle générative bouleverse notre conception du « document authentique ». En tant que miroir linguistique de l’usage réel, elle offre désormais aux enseignants un nouveau type de support, représentatif et contextualisé, à condition d’en (…)
18 mars 2026
Intervention présentée le 13 mai 2024 à Nicosie, consacrée à la conception d’épreuves de langue fiables et pertinentes. À partir d’exemples concrets tirés de la pratique de la docimologie, cette présentation propose une série de principes simples permettant (…)
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