J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : moofle.net — Parcours : olivierdelhaye.info
3 avril 2026
Un site pensé pour la prévention mais qui offre aussi aux enseignants une entrée simple dans des questions sensibles du quotidien. (…)
3 avril 2026
Le triangle pédagogique de Jean Houssaye est souvent présenté comme un schéma simple. Il est en réalité beaucoup plus exigeant. Il montre que toute situation d’enseignement repose sur un déséquilibre entre trois pôles : l’enseignant, l’apprenant et le savoir. (…)
1er avril 2026
La bande dessinée est souvent utilisée en classe comme un échantillon de langue. Mais la traiter comme un modèle à imiter conduit à une confusion didactique. Si l’on accepte au contraire de la considérer comme une source à médiation, elle devient un outil (…)
28 février 2026
Tout est parti d’une question simple reçue par courriel : comment créer, gratuitement, un fichier audio à partir d’un texte fourni (monologue ou dialogue) ? Les essais sur plusieurs sites grand public donnent des lectures en français décevantes et les (…)
24 février 2026
Que ce soit en classe ou en cours particulier, le professeur de langue est souvent confronté à des élèves qui prennent rarement et/ou difficilement la parole. Les raisons peuvent en être diverses. Le plus souvent pourtant, c’est d’un manque de confiance en soi (…)
28 février 2026
L’évaluation scolaire ne s’arrête pas à la simple mesure des connaissances académiques. Elle peut aussi devenir un puissant levier de promotion des valeurs morales. Revenons sur une pratique ancienne où les élèves s’autoévaluaient et se livraient à une (…)
C’est très bien ainsi. Ici, il n’y a ni parcours imposé ni ordre de lecture conseillé. Vous pouvez lire le dernier article, en ouvrir un au hasard, ou repartir après un seul texte.
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