(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Un vrai projet porté par les élèves »
Lire …
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Le FLE peut plus. Osons !
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
