Toutes les publications associées à ce dossier.
Repères
Ce dossier rassemble toutes les publications taguées avec Théories de l’apprentissage.
Publications · 16
Incuber n’est pas procrastiner
6 février 2026
La procrastination… signe d’un haut QI ?
L’école s’obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux
7 décembre 2025
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Les consonnes explosives : le français se mettrait-il à souffler ?
19 octobre 2025
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile
11 juillet 2025
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Savoir demander son chemin, c’est bien. Savoir où on va, c’est mieux !
17 mai 2025
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Et si les loups enseignaient le français ? Petite leçon de pédagogie sauvage
8 mai 2025
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
L’enseignement du FLE à l’ère de l’IA : de nouvelles compétences pour un nouvel avenir
20 avril 2025
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et travailler dans un monde guidé par l’IA ? »
Pygmalion à l’école
14 février 2025
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : quand l’attente du maître façonne la réussite scolaire
Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle
13 février 2025
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi où seul le français assure la survie.
Formation des enseignants : évaluation de sa qualité
17 décembre 2024
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une méthodologie éprouvée, présentée lors d’une école d’hiver sur le plurilinguisme et l’enseignement des langues.
Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée
9 décembre 2024
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et à la médiation ? Découvrez une méthode éprouvée qui, bien qu’ancienne, reste un outil précieux pour (…)
Et si nous passions tous en mode dyslexie ?
8 décembre 2024
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies pédagogiques inclusives pour y faire face.
Quand évaluation rime avec inclusion
27 novembre 2024
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et d’enseigner. Découvrez les pistes méthodologiques explorées lors de cette conférence inaugurale.
Prêts à transformer vos cours et à inspirer vos élèves ?
28 septembre 2024
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Propositions d’activités pour « faire parler » nos élèves
20 janvier 2015
Silence en classe ? Réduis le public, travaille en binômes... et fais répéter jusqu’à ce que ça sorte.
Le modèle Speaking de Hymes
13 mars 2009
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le locuteur va réaliser son ou ses actes de paroles dépend des circonstances qui entourent l’acte de (…)
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